Klasa 6a

Tematyka zajęć, cele, zadania będą omawiane, przekazywane i sprawdzane drogą mailową : 

matematyka.spkrolikowo@wp.pl

Zapraszam do kontaktu mailowego.

Klasa 6b 

Nowa zagadnienia! (z 23.03.2020)

Bardzo proszę o powtórzenie wiadomości- Diagramy procentowe(podręcznik strona 149).

Proszę utrwalić

- odczytywanie i interpretowanie danych przedstawionych w tekstach, tabelach, na diagramach i wykresach,

- gromadzenie i porządkowanie danych

W celu utrwalenia proszę wykonać w zeszycie zadanie  4 strona 152 i zadanie 6 strona 153(podręcznik). Uzupełnić brakujące ćwiczenia strona 68-69.

Bardzo proszę o powtórzenie wiadomości - Obliczenia procentowe (podręcznik strona 154)

Proszę utrwalić

1.Pojęcie procentu

2.Algorytm zamiany ułamków na procenty

3. Potrzebę stosowania procentów w życiu codziennym

4.Zamienić procent na ułamek

5.Wyrazić informacje podane za pomocą procentów w ułamkach i odwrotnie

6.Obliczyć procent liczby naturalnej

W celu utrwalenia wiadomości proszę wykonać w zeszycie zadanie 2, 3 i 4, strona 155 (podręcznik).

Pozdrawiam!

Klasa 6a i 6b

Nauczyciel zleca uczniom zadania za pomocą komunikatora społecznego Messenger oraz drogą mailową. 

E-mail, na którym znajdują się zadania to: mm0612@pisz.to. 

zadanie z 24.03

Klasa 6a:

1. SB p. 47 ex. 1-4 *EXTRA TASKS* (dokładne polecenie przesłane na grupowym messengerze)

2. W dalszym ciągu proszę, zaglądajcie na quizleta i ćwiczcie słówka: https://quizlet.com/_87qe00?x=1jqt&i=2oqk94

Termin odesłania zadań: do 29.03.2020 r.

PODPISANE ZADANIA PROSZĘ ODSYŁAĆ NA ADRES MAILOWY: 1teachersthings@gmail.com

Klasa 6b:

1. Przeczytać notatkę (przesłane na messengerze)
2. SB p. 43 ex. 5
3. WB p. 30 (cała, ex. 6 dla chętnych)

Termin odesłania zadań: do 29.03.2020 r.

PODPISANE ZADANIA PROSZĘ ODSYŁAĆ NA ADRES MAILOWY: 1teachersthings@gmail.com

Topic: Grammar time! – czasownik modalny ”could”.

1. Powtórzenie słownictwa: https://quizlet.com/_87qe00?x=1jqt&i=2oqk94
2. Przeczytać notatkę i wykonać zadania (dokładne polecenia wysłane na messengera)

Termin odesłania zadań: do 22.03.2020 r.

PODPISANE ZADANIA PROSZĘ ODSYŁAĆ NA ADRES MAILOWY: 1teachersthings@gmail.com

Klasa 6b:

Topic: Listening time! – rozumienie tekstu słuchanego.

1. Przypomnienie czasowników nieregularnych https://quizlet.com/_87q9kl?x=1jqt&i=2oqk94
2. Podręcznik str. 42 ćw. 1,2,4 (nagrania wysłane na messengera)

Termin odesłania zadań: do 22.03.2020 r.

PODPISANE ZADANIA PROSZĘ ODSYŁAĆ NA ADRES MAILOWY: 1teachersthings@gmail.com

 1. Zapoznać się z tematem: Rodzaje rysunków technicznych

2. Rzuty prostokątne

W razie potrzeby zapraszam do kontaktu mailowego: rzdralek@gmail.com

Zadanie z 26.03

ZESTAW 2

Rozgrzewka:

- Trucht w miejscu     1-2 min.

- Krążenia głową w prawo i lewo – po 10 razy

- Krążenia ramion do przodu i do tyłu  - po 10 razy

- Krążenia tułowia w prawo i lewo

- Krążenia kolan

- Rozciąganie stawów skokowych

- Skip A  - 30 sek.

- Skip C   -30 sek.

- pajacyki  - 15 razy

Ćwiczenia wzmacniające:

- Plank (deska)  3x od 30 do 60 sek.  w  zależności od zaawansowania

- Nożyce pionowe(z leżenia na plecach) –od 4 do 6 serii po30 sek.

Część główna:

Marszobieg – wykonujemy w tempie:

• Młodsi – trucht  od 1 do 2 min.  – marsz od 2 do 4 min. 4 – 6 serii
• Starsi -    trucht  2 min.   – marsz od 2 do 3min.  4 – 6 serii

Marszobieg  każda klasa  wykonuje ilość serii w zależności od wieku i zaawansowania. Zalecane:

klasa  czwarta  –  4 serie  w tempie dla młodszych)

klasy piąte – 5-6 serii w tempie dla młodszych

klasy szóste – 4 serie w tempie dla starszych

klasa siódma – 5 serii w tempie dla starszych

klasa ósma – 6  serii w tempie dla starszych

Dla chętnych można marszobieg wykonać razem z aplikacją do uprawiania sportu np.. endomondo i wstawić screen ze swoich ćwiczeń na grypę wf na mesengerze każdy na swojej klasie.

Rozciąganie:

Wykonujemy ćwiczenia rozciągające przez 4 min.

W razie pytań oraz wątpliwości  prosimy o kontakt poprzez grupy na mesengerze. Każdy uczeń niech zamelduje wykonanie zadania na swojej grupie klasowej z wf na mesengerze.

Ze sportowym pozdrowieniem : Zespół Wuefistów: Pan Daniel Lubawy, Pan Jacek Kuliński oraz Pan Jarosław Konieczny

Dzisiaj mamy dla Was propozycję obejrzenia krótkich filmików, na których pokazana jest przykładowa rozgrzewka, stretching czyli rozciąganie mięśni a także parę ćwiczeń na wzmocnienie mięśni brzucha oraz ćwiczenia rozluźniające.

Oczywiście oprócz oglądania zachęcamy również do wypróbowania tych ćwiczeń.  Ilość ćwiczeń, powtórzeń każdy musi dostosować do swojego wieku, płci, wytrenowania. Trzeba to zrobić tak aby sprawiało Wam to przyjemność, a nie było torturą. Dobrze by było aby te ćwiczenia robić między innymi lekcjami, przy których teraz musicie siedzieć przed monitorami komputerów. Pamiętajcie w zdrowym ciele zdrowy duch, dlatego pamiętajcie aby dbać o dotlenienie organizm...a wtedy łatwiej Wam będzie szła nauka z przedmiotów ścisłych.

W razie pytań oraz wątpliwości  prosimy o kontakt poprzez grupy na mesengerze. Każdy uczeń niech zamelduje wykonanie zadania na swojej grupie klasowej z wf na mesengerze.

Ze sportowym pozdrowieniem : Zespół Wuefistów: Pan Daniel Lubawy, Pan Jacek Kuliński oraz Pan Jarosław Konieczny

ZESTAW  2     23.03.2020

Rozgrzewka:

- Trucht w miejscu     1-2 min.

- Krążenia głową w prawo i lewo – po 10 razy

- Krążenia ramion do przodu i do tyłu  - po 10 razy

- Krążenia tułowia w prawo i lewo

- Krążenia kolan

- Rozciąganie stawów skokowych

- Skip A  - 30 sek.

- Skip C   -30 sek.

- pajacyki  - 15 razy

Ćwiczenia wzmacniające:

- Plank (deska)  3x od 30 do 60 sek.  w  zależności od zaawansowania

- Nożyce pionowe(z leżenia na plecach) –od 4 do 6 serii po30 sek.

Część główna:

Marszobieg – wykonujemy w tempie:

• Młodsi – trucht  od 1 do 2 min.  – marsz od 2 do 4 min. 4 – 6 serii
• Starsi -    trucht  2 min.   – marsz od 2 do 3min.  4 – 6 serii

Marszobieg  każda klasa  wykonuje ilość serii w zależności od wieku i zaawansowania. Zalecane:

klasa  czwarta  –  4 serie  w tempie dla młodszych)

klasy piąte – 5-6 serii w tempie dla młodszych

klasy szóste – 4 serie w tempie dla starszych

klasa siódma – 5 serii w tempie dla starszych

klasa ósma – 6  serii w tempie dla starszych

Dla chętnych można marszobieg wykonać razem z aplikacją do uprawiania sportu np.. endomondo i wstawić screen ze swoich ćwiczeń na grypę wf na mesengerze każdy na swojej klasie.

Rozciąganie:

Wykonujemy ćwiczenia rozciągające przez 4 min.

W razie pytań oraz wątpliwości  prosimy o kontakt poprzez grupy na mesengerze. Każdy uczeń niech zamelduje wykonanie zadania na swojej grupie klasowej z wf na mesengerze.

Ze sportowym pozdrowieniem : Zespół Wuefistów: Pan Daniel Lubawy, Pan Jacek Kuliński oraz Pan Jarosław Konieczny

Klasa 6a

DOKOŃCZ PKT 2 NOTATKI, KTÓRY ZACZĘLIŚMY NA OSTATNIEJ LEKCJI:

2. Konfederacja Barska (1768-1772):

a) przyczyny wybuchu:

- Rosja wymusiła na szlachcie uchwalenie „praw kardynalnych” (wolną elekcję, liberum veto, i prawo wystąpienia przeciwko królowi)

- Rosja miała być strażnikiem „praw kardynalnych”, co oznaczało zatrzymanie jakichkolwiek reform i ograniczenie swobody Rzeczypospolitej

- szlachta uznawała króla Stanisława Augusta Poniatowskiego za sprzymierzeńca Rosji

b) przebieg:

- konfederacja została zawiązana w 1768 roku w miasteczku Bar

- powstały oddziały wojskowe, które walczyły z wojskami rosyjskimi i królewskimi

- walki zakończyły się w 1772 roku przegraną konfederatów

c) skutki:

- zesłanie na Syberię i emigracja wielu uczestników zrywu

- wykorzystanie osłabienia Polski przez Rosję, Austrię i Prusy – I rozbiór Polski w 1772 roku

WYKONAJ ĆWICZENIA 1 i 2 DOTYCZĄCE PRACY Z MAPĄ (str. 160 w podręczniku) – odpowiedzi wyślij pocztą e-mail.

ZAPOZNAJ SIĘ Z FRAGMENTEM PODRĘCZNIKA „SEJM ROZBIOROWY” i „UPADEK POLSKI” (str. 161) ODPOWIEDZ NA PYTANIA:

1. Kim był Tadeusz Rejtan ?

2. Wymień dwa postanowienia sejmu rozbiorowego z 1773 roku.

ODPOWIEDZI DO POWYŻSZYCH PYTAŃ ORAZ DO PYTAŃ 1-3 Z CZĘŚCI „SPRAWDŹ SIĘ” W PODRĘCZNIKU (s.162) I ZDJĘCIE NOTATKI PRZEŚLIJ NA ADRES E-MAIL: panodhistorii91@gmail.com

NIE ZAPOMNIJ SIĘ PODPISAĆ

Klasa 6b

Zapoznać się z tematem „Rzeczpospolita pod rządami Wettinów” oraz wykonać ćwiczenia 1, 2, 3 i 5. Odpowiedzi do ćwiczeń proszę wysyłać na adres e-mail : panodhistorii91@gmail.com.

Pamiętaj o podpisaniu się.

Uwaga!

Nie trzeba drukować ćwiczeń. Wystarczy wpisać w tekście wiadomości np. zad 1 – odp. A

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed venenatis mollis lac us a egestas. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Sed venenatis mollis lac us a egestas.

Klasa 6a

Klasa 6b

Bardzo proszę powtórzyć wiadomości - Ryby-kręgowce środowisk wodnych(podręcznik strona 83)

Proszę utrwalić

1.Budowa i przystosowania ryb do życia w wodzie

2.Jak oddychają ryby?

3.Rozmnażanie się i rozwój ryb

4.Środowisko życia ryb

Proszę wykonać w zeszycie  zadanie 1 strona 86(podręcznik) i uzupełnić brakujące ćwiczenia dotyczące tego tematu.

Zadanie dodatkowe dla chętnych- Opisać główne zagrożenia i sposoby ochrony ryb

Wysłać na adres budziak.beata@onet.pl

Pozdrawiam!

Klasa 6a i 6b

Proszę o wklejenie kart pracy do zeszytu z geografii- jest to forma notatki

karta_pracy_klasa_6a_i_6b.docx

Zadanie z 26.03

34 Wracamy do Ojca

Zapoznaj się z tematem  katechezy 34 s. 92 i 93.

Po zapoznaniu się z losami syna marnotrawnego wypisz warunki dobrej spowiedzi świętej i przyporządkuj je etapom  powrotu syna marnotrawnego do Ojca wg. wzorca:

 1. Rachunek sumienia.

- Syn zrozumiał, że zniszczył posiadane dary i talenty wtedy gdy doświadczył głodu i samotności. (i tak dalej)

(Zapis w zeszycie)

Katecheza

Temat: Wracamy do Ojca

1. Rachunek sumienia.

- Syn zrozumiał, że zniszczył posiadane dary i talenty wtedy gdy doświadczył głodu i samotności.

Zadanie domowe

Przypomnij sobie na pamięć warunki dobrej spowiedzi świętej.

Nie zapominaj o modlitwie!

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

w razie pytań mój kontakt:      andrzejwesol@vp.pl

Katecheza 33

Temat: Modlimy się.

Niech Będzie pochwalony Jezus Chrystus.

(Jeśli jakaś klasa ten temat miała to notatki nie przepisuje. Pisze tylko zadanie domowe.)

1.Wśród wielu odpowiedzi na pytanie czym jest modlitwa, najbardziej popularna jest ta, która mówi, że modlitwa jest rozmową z Panem Bogiem. Czy tak faktycznie jest? Czy modlitwa to, aby na pewno rozmowa? A może powinniśmy powiedzieć, iż to „wzniosły i pobożny monolog człowieka”, bo przecież rozmowa polega na wymianie zdań, na mówieniu i słuchaniu osoby, z którą rozmawiamy. Rozmawiając dzielimy się swoimi poglądami i wysłuchujemy zdania innych. Więc jak to jest w końcu z modlitwą? Czy możemy mówić, że jest rozmową? Jak najbardziej tak.

Ale co to za rozmowa skoro nie słyszymy odpowiedzi, nie słyszymy głosu tego z którym rozmawiamy?

2.Bóg jest wymagającym rozmówcą, a przede wszystkim jest znakomitym słuchaczem. W rozmowie nie chodzi tylko o mówienie i paplanie językiem. Rozmowa to mowa i milczenie, to słowa i słuchanie. W tej nadzwyczajnej rozmowie – modlitwie – to my zwracamy się do Boga, my jesteśmy tymi, którzy muszą rozpocząć modlitwę. Bóg jest słuchaczem, który zawsze daje nam pierwszeństwo wypowiedzenia się. Słuchając nie przerwie nam w połowie, jak to czynią często ludzie, Bóg słuchając nie odwróci się na pięcie i nie odejdzie, jeśli będziemy go zanudzać swoimi sprawami. On raczej wysłucha nas do końca i wówczas udzieli nam odpowiedzi.

Zapoznaj się z tematem katechezy 33 s. 90ka:

Notatka

Temat: Modlimy się.

1. Człowiek, który się modli wyznaje przed Panem Bogiem swoją słabość i ufnie prosi Go o pomoc.

2. Modlitwa jest czynem pokutnym bo wyraża postawę chrześcijanina wobec grzechu.

3.Wierzący modląc się wyrażają przeświadczenie, że przez grzech odrzucili miłość Pana Boga i wybrali własną drogę.

4. Dzięki modlitwie wierzący otrzymuje pomoc, by się nawrócić.

Zadanie domowe:  (treść zadania domowego też piszemy w zeszycie)

W dzisiejszej wieczornej modlitwie porozmawiaj z Bogiem jak z przyjacielem i postaraj się usłyszeć, co takiego Jezus odpowiedział w twoim sercu na twoją modlitwę. Co ci powiedział?

Zadanie z 26.03

Muzyka kl. 6a i 6b – 26.03.2020r.

Temat: Muzyczne widowiska – operetka, musical, rewia.

1. Zapoznaj się z tekstem piosenki pt. Śpiewam i tańczę” - podręcznik str.104-105, a następnie posłuchaj nagrania.102_Spiewam_i_tancze_spiew.mp3                                       103_Spiewam_i_tancze_akompaniament.mp3
2. Zapoznaj się z tekstem „Najsłynniejsze operetki” – podręcznik str. 106-107, a następnie zapisz w zeszycie:

Operetka – przedstawienie, które opowiada zabawne historie z towarzyszeniem lekkiej i pogodnej muzyki. Występują również sceny mówione. Powstała w połowie XIXw. we Francji.

3. Posłuchaj nagrań z utworami operetkowymi i zapisz w zeszycie:

Imre Kalman „Księżniczka czardasza” 

Johann Strauss syn  „Zemsta nietoperza” 

105_I_Kalman_Graj_Cyganie_Hrabina_Marica.mp3

104_J_Offenbach_Galop_piekielny_Orfeusz_w_piekle.mp3

4. Zapoznaj się z tekstem „Najsłynniejsze musicale” – podręcznik str. 108-109, a następne zapisz w zeszycie:

Musical - przedstawienie teatralne lub film, złożone z partii mówionych, śpiewanych i tanecznych. Pierwsze spektakle powstały pod koniec XIXw. w Stanach Zjednoczonych. Najwięcej na świecie teatrów musicalowych znajduje się w Nowym Jorku przy słynnej ulicy Broadway. Wybitny twórca musicali to brytyjski kompozytor Andrew Lloyd Webber.

5. Posłuchaj nagrań z musicali:

Tomasz Bajerski Piosenka Próżnego z musicalu Mały Książe

106_T_Bajerski_Piosenka_Proznego_Maly_Ksiaze.mp3

107_A_Lloyd_Webber_Memory_Koty.mp3

Andrew Lloyd Webber, piosenka „Memory” z musicalu „Koty”

6. Zapoznaj się z tekstem „Najsłynniejsze musicale” – podręcznik str. 108-109, a następne zapisz w zeszycie:

Rewia – przedstawienie rozrywkowe złożone z luźno powiązanych ze sobą piosenek, występów tanecznych, scenek kabaretowych i popisów cyrkowych. Charakterystycznymi elementami spektaklu są bogate kostiumy i scenografia.

7. Obejrzyj fragment rewii na lodzie: https://www.youtube.com/watch?v=GugJyx7wWVE

Zdjęcie notatki prześlij na adres muzykaiplastyka123@op.pl w terminie do 02.04.2020r.

W dalszym ciągu utrwalaj śpiew piosenki pt. „Czerwone jabłuszko” z podkładem, który przesłałam w poprzednim materiale – termin do 03.04.2020r.

 UWAGA!!!

W wolnych chwilach doskonalicie piosenkę „Śpiewam i tańczę” (podkład dostępny w materiale) – termin po Wielkanocy.

Bawcie się dobrze z lekcją muzyki.

Pozdrawiam Magdalena Kozłowska

Temat: Kujawiak z oberkiem. Etnografia.

1. Zapoznaj się z tekstem podręcznika str.98- 103.
2. Zapisz notatkę do zeszytu pod tematem lekcji:

Kujawiak – to polski taniec narodowy pochodzący z Kujaw. Jego melodia jest smutna, a rytm – płynny i spokojny. Taniec ten utrzymany jest w wolnym tempie i w metrum ¾.

Oberek – to najszybszy polski taniec narodowy. Zwany często na wsi „obertasem”. Tancerze wykonują szybkie obroty. Taniec ma wesołą melodię i jest utrzymany w metrum 3/8.

Folklor – to kultura ludowa.

Etnograf – naukowiec zajmujący się badaniem i opisywaniem folkloru oraz zbieraniem dzieł ludowych artystów.

3. Posłuchaj:

097_Taniec_ludowy_kujawiak.mp3

099_H_Wieniawski_Kujawiak_a-moll.mp3

100_Taniec_ludowy_oberek.mp3

101_G_Bacewicz_Oberek_G-dur_nr_1.mp3

1. Przeczytaj tekst piosenki pt. „Czerwone jabłuszko” w podręczniku str. 98, a następnie posłuchaj utworu w wersji ze śpiewem 

2. Utrwalaj piosenkę i ucz się tekstu do podkładu instrumentalnego poniżej
3. kl._6_Czerwone_jabluszko_-_wersja_orkiestrowa.mp3

W razie potrzeby zapraszam do kontaktu mailowego: muzykaiplastyka123@op.pl lub za pomocą komunikatora społecznego Messenger.

Proszę zapoznać się z Tematem 3.1. Do biegu, gotowi, start! Komunikaty w programie Scratch (podręcznik strona 64).

Proszę zbudować grę. Ma ona polegać na klikaniu w żółtą kulkę, która będzie się pojawiać w dowolnym miejscu na ekranie. Każde kliknięcie w kulkę to jeden punkt. Zadaniem gracza jest zdobycie 15 punktów w ciągu 20 sekund. Wykorzystaj kartę pracy.

karta-pracy-klasa_6_informatyka.docx

Gotowy projekt zapisz pod nazwą „Kulkoklikacz - imię, nazwisko, klasa” np. KulkoklikaczJanek Kowalski, klasa 6a

Przykład podobnej wersji : 

Termin odesłania zadania: dwa tygodnie (do 2.04), wyślij na adres marcin.adamczyk1234@wp.pl

• UWAGI

Scratch (aplikacja do nauki programowania): http://scratch.mit.edu

Po wybraniu opcji „Edytor offline” w grupie „Wsparcie” na dole strony otwiera się strona https://scratch.mit.edu/download, z której można pobrać wersje do zainstalowania na komputerze. Język wyświetlania menu i opcji wybiera się po zainstalowaniu programu (klikając na globus).

Klasa 6a 

Proszę powtórzyć wiadomości o rybach, budowa, przystosowania do życia w wodzie, oddychanie i rozmnażanie, przegląd i znaczenie ryb, uzupełnić ćwiczenia.

Klasa 6b

Bardzo proszę o powtórzenie wiadomości- Przegląd i znaczenie ryb(podręcznik strona 87)

Proszę utrwalić

- zróżnicowanie budowy i trybu życia ryb

- znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka

- sposoby ochrony ryb

Proszę o uzupełnienie brakujących zadań w zeszycie ćwiczeń- Przegląd i znaczenie ryb.

Pozdrawiam!

Bardzo proszę o uzupełnienie brakujących ćwiczeń dotyczących tematu- Moja Rodzina.

Klasa 6b

Bardzo proszę uzupełnić brakujące ćwiczenia dotyczące tematu –Moje Rodzinne Tradycje.

Plastyka kl. 6a i 6b

Temat lekcji: Malarstwo – rodzaje malarstwa i tematyka.

Materiał i zadania zostały przesłane uczniom na Messengerze.

Termin wykonania pracy plastycznej: do 1 kwietnia 2020r.

Życzę twórczej zabawy i pozdrawiam.

Kontakt mailowy muzykaiplastyka123@op.pl lub przez Messenger.